教育部日前印发了《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》，旨在进一步完善体育教师队伍建设体制机制，打造高素质专业化的中小学体育教师队伍，助力教育强国和体育强国建设。文件中提到，体育教师的学历须是体育专业，享受与其他学科教师同等待遇，并特别强调对足球、篮球、排球这“三大球”教师队伍的重视。
当前，体育教师队伍面临数量不足、补充困难及专业化程度偏低等问题。为解决这些问题，《通知》提出了多项措施。例如，学校应按照一定的班师比例配备体育专任教师，同时明确体育教师招聘的具体条件。此外，还提出要落实教练员岗位制度，鼓励优秀退役运动员和退役军人进入校园担任体育教师或教练员。对于在职体育教师，则通过精准培训提升其专业素质，优化“国培计划”中的相关项目。
在待遇方面，《通知》要求完善体育教师考核评价机制，确保他们享有与其它学科教师相同的待遇。同时，体育教师开展课后训练等活动也将计入工作量，在绩效工资分配时给予适当倾斜。
近年来，“小胖墩”、“小眼镜”的问题日益引起社会各界关注，体育课程的重要性也随之增加。许多地区正在采取措施保障学生每天有足够的体育活动时间。比如，一些地方实行“每天一节体育课”的政策，有的则通过延长课间休息等方式增加学生的运动机会。重庆市某小学更是将每周三节体育课与一节校本足球课程相结合，并安排每日40分钟的大课间活动，鼓励学生积极参与体育社团活动。
随着相关政策的实施，以往体育课被占用的现象已有所改善，多所学校表示现在不存在这种情况。体育锻炼不仅有助于增强青少年体质，还能培养孩子们良好的运动习惯，在运动中体验乐趣、磨炼意志。
