劳动素养越来越重要的今天，江苏将如何在大中小学开展劳动教育?昨天，江苏省教育厅副厅长曹玉梅在省政府举办的新闻发布会上，对日前我省印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》进行了解读。
发挥家庭教育作用，学生每周家庭劳动时间不少于2小时
劳动教育的任务不仅仅在学校，家庭是基础。《实施意见》明确，根据年龄段特点，家庭应引导孩子尽可能承担力所能及的家务劳动。鼓励孩子利用双休日或节假日参与劳动，确保中小学生每周家庭劳动时间不少于2小时，每年有针对性地学会1至2项生活技能。
曹玉梅说，另外可以依托城乡社区教育机构、青少年宫、青少年活动中心、妇女儿童活动中心、家长学校、家风家教实践基地等，建立家庭劳动教育指导服务站点，通过多种形式引导家长掌握开展家庭劳动教育的方式方法。
大中小学劳动教育要求不同，小学初中每周不少于1课时
《实施意见》提出，我省要分段实施大中小学劳动教育。小学劳动教育课平均每周不少于1课时。小学低年级要围绕劳动意识的启蒙，以个人生活起居为主要内容。小学中高年级要围绕劳动习惯的养成，以校园劳动和家庭劳动为主要内容。初中劳动教育课平均每周不少于1课时。普通高中不少于6个必修学分。职业院校要将劳动教育融入专业课程体系，劳动专题教育必修课不少于16学时。普通高等学校重点结合学科专业开展劳动活动，要将劳动教育纳入专业人才培养方案，明确主要依托课程，其中本科阶段劳动专题教育必修课不少于32学时。
用好各种校外资源，全省各类校外实践基地近2000个
做好大中小学劳动教育，还要拓展利用好校外资源。《实施意见》明确要充分利用现有校外综合实践实训基地、青少年校外活动场所、中小学研学教育实践基地、新时代文明实践中心、工匠学院、劳模创新工作室等，搭建丰富多彩的社会实践志愿服务和公益劳动平台，扩大校外劳动教育资源。
曹玉梅介绍，目前全省有全国中小学生研学实践教育基地17个，省级校外综合实践教育基地60余个，各设区市、县(市、区)认定的校外实践教育基地近2000个，每年参与校外劳动教育的中小学生300万人次以上。
建立劳动课教师特聘制度，鼓励校外专业人员当兼职教师
做好劳动教育，教师队伍建设非常重要。我省要求强化每一名教师参与劳动教育的责任，配齐配足劳动教育教师，还将建立劳动课教师特聘制度，鼓励聘请当地职业院校专业课教师、相关行业专业人士、劳动模范、企业师傅等担任劳动实践指导教师，设置荣誉教师岗、实践导师岗，多渠道配备兼职教师。
另外，我省还将提高劳动教育专业化水平。研究制定不同学段劳动教育教师的岗位职责和专业标准。强化每一位教师参与劳动教育责任，增强意识、明确任务，与所教课程融合实施。同时，我省也将保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评优评先、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。
劳动教育将计学分，作为评优评先、毕业升学参考
曹玉梅介绍，我省将劳动教育纳入教育督导体系，开展劳动教育监测和评价，提高各地各校实施劳动教育的自觉性、主动性和规范性。
具体操作时，我省将把劳动教育实施情况作为衡量区域教育质量和水平的重要指标，对学校劳动教育开课率、学生劳动实践组织的规范性、教学指导的针对性、保障措施的有效性等进行督查和指导。
另外我省还将探索实施劳动教育学分制，研究制定劳动教育学分认定、积累和转换相关办法;将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据。
