中考普职分流一直是社会关注的热门话题，今年两会期间，多位代表委员就普职分流等话题建言献策。
如何看待围绕普职分流的讨论？中考改革能解决升学压力吗？中新网记者就此话题采访了中国教育科学研究院研究员储朝晖、中国教育发展战略学会学术委员会委员陈志文。
资料图：北京2023年中考第二日考试结束。中新社记者 田雨昊 摄
问题一：普职分流需要担忧吗？
对于近年来一些家长对于中考普职分流的担忧，陈志文认为，这背后透露出大众对于普职分流的两个误解。
误解一：50%的初中生不能上普高。他表示，5:5式普职分流的说法，近些年来没有提过，也没有哪个地方实现过这个分流目标，官方近年的相关说法仍是“大体平衡”，甚至强调“职普协调发展”。而且从教育部公布的数据来看，2022年有6成以上学生读了普高，并非是5:5。
误解二：中职学生不能考大学。陈志文表示，这也是不存在的焦虑，中职同样可以考大学，而且有非常宽广的路径，现在还有一个单独的赛道叫职业本科。
问题二：“取消普职分流”，可行吗？
有人认为，为了缓解家长和学生的压力，应该取消或延迟普职分流。在储朝晖看来，取消普职分流，目前缺少客观的实际条件。职高和普高都是要让不同的人能人尽其才，能根据天赋和社会需求进行培养。如果都按考试分数来划分，可能会影响孩子的发展。
在他看来，以前的传统教育一直强调读书考试，但单一的评价体系，会让教育与社会发展、科技发展等离得太远，也不能把人的才能发展出来。他认为，家长需要转变思想观念，只要孩子的优势发挥出来，就会有前途。
