谈到“识字”，原本一直害羞地笑着，却不回答记者问题的小瑞，马上瞪大眼睛，透着兴奋：“这个字我认识。”
想到校园里去上学吗？“想。”小瑞点着头，满脸期望，眼神里却有着“这可能吗”的疑问。
七岁半的小瑞，是江西省上饶市某村的“事实孤儿”，也是一名艾滋病毒携带者。去年9月，他正式入读镇中心小学。但和其他孩子不同，他只能在家上网课。
其他学生的家长，不愿小瑞到学校读书。
村里没有孩子肯跟小瑞玩。多数家长虽知道艾滋病毒的传染途径，但担心孩子们喜欢打闹，常有磕碰出血，不愿让孩子有一丝风险。
相比同龄孩子，小瑞的身体、智识发育较迟缓。公益机构的志愿者更担心，随着年龄增长，不正常的家庭，教育、社交环境缺失，会严重影响小瑞的成长。
澎湃新闻获悉，对小瑞的情况，当地很重视，多个部门正研究“最优方案”。
“懂事得让人心疼”
9月5日下午4点，宁静的村庄里，小瑞正在院里玩耍，他不停地给小汽车玩具上发条然后放开，再捡回来，乐此不疲。
小瑞独自在院子里玩小汽车。
七岁半的小瑞皮肤黝黑，体重只有三四十斤，黑亮的大眼睛，透着一股机灵劲儿。
小瑞属于事实孤儿，也是一名艾滋病毒携带者，病毒来源属于母婴传播。父亲在小瑞一两岁时，发病死亡。不久，母亲离家出走，下落不明，家里人推测可能也已病发。比小瑞大一岁的哥哥，不是艾滋病毒携带者，被亲属收养。剩下小瑞和奶奶相依为命。今年端午节，85岁的奶奶也“走了”。
